Marie-Vincente THOREL
Psychologue
QUI SUIS-JE ?
Je suis psychologue, diplômée de l'Université Paris 5 - René Descartes en psychologie du développement et titulaire d'un Diplôme Inter Universitaire "Autisme" de l'Université de Toulouse 3 - Paul Sabatier.
Forte de mon expérience au sein du Centre de Diagnostic Autisme de l'hôpital de la Pitié-Salpétrière et de mon expérience au sein de différentes structures médico-sociales (IME, SESSAD...), je réalise des évaluations à visée diagnostique et/ou neuropsychologique afin d'appréhender les difficultés des personnes dans leur globalité et leur permettre de réaliser leur projet de vie.
Je propose également des suivis psychologiques. Mes outils sont issus des approches développementales, comportementales et cognitives (ABA, programme TEACCH, remédiation cognitive, entrainement des habiletés sociales, thérapie ACT...) mais il m'importe surtout de proposer aux enfants, adolescents et adultes qui viennent me consulter un accompagnement individualisé et bienveillant.
Afin de proposer des outils adaptés aux particularités cognitives et sociales des enfants avec des troubles du neurodéveloppement, j'écris la collection de "Ben et les Habiletés sociales" au côté de Sophie Lemarié.
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Ben et les Habiletés Sociales : Les émotions (novembre 2016)
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Ben et les Habiletés Sociales : La posture (mars 2017)
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Ben et les Habiletés Sociales : La communication (août 2017)
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Ben et les Habiletés Sociales : La sensorialité (février 2018)
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Ben et les Habiletés Sociales : La gestion des émotions (mars 2019)
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Ben et les Habiletés Sociales : L'amitié (juin 2020)
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Ben et les Habiletés Sociales : Le harcèlement (à paraître)
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Ben et les Habiletés Sociales : Le restaurant (à paraître)
Le manque de communication entre les différents intervenants et la difficulté à coordonner les prises en charge sont les obstacles les plus fréquemment évoqués par les parents d’enfants autistes et par les professionnels. Pourtant, une transmission efficace et régulière des informations sur le profil de cet enfant, ses particularités et les évènements de son quotidien va faire une énorme différence dans la qualité de son accompagnement.
L’objectif de ce cahier est donc de proposer un outil facile à utiliser, pour que la famille et l’ensemble des professionnels s’en saisissent et travaillent en équipe autour de cet enfant. Les informations précises et les observations croisées de ce cahier permettront aux professionnels de santé, mais également aux enseignants et aux accompagnants extrascolaires d’ajuster leurs interventions. Quant aux parents, ils pourront activement participer à l’accompagnement de leur enfant.
Ma collaboratrice
Léa MAYADUNNE
Diplômée du Master de neuropsychologie et de neurosciences cognitives de l'Institut Catholique de Lille, je travaille au côté de Marie-Vincente Thorel et réalise les bilans neuropsychologiques.
Un peu plus sur mon parcours...
Au cours de ma formation, j'ai travaillé auprès :
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D'enfants et adolescents avec divers troubles (troubles des apprentissages, TSA, TDAH, troubles moteurs, etc.)
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D'adultes en service neurologique post-AVC
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D'adultes en situations de handicap diverses en contexte d'insertion professionnelle
Je suis également partie étudier les neurosciences cognitives et la neuropsychologie au Canada, à King's University College.
NOUGAT
Un Handi'chien
Nougat est un superbe Golden Retriever qui a bénéficié d'une éducation d'une grande qualité par les membres de l'association Handi'chien.
C'est un chien d'accompagnement social.
Il m'a été remis en décembre 2019 afin de travailler à mes côtés.
Son rôle
Nougat est un chien d'une grande douceur et extrêmement calme. Il répond à de nombreuses consignes verbales et signées en LSF. Il permet alors de motiver la communication chez certains enfants qui peinent à communiquer et m'aide à apaiser certains patients afin de leur permettre de bénéficier pleinement de la thérapie.
Il peut également m'aider dans le traitement des cynophobies.
N'hésitez pas à visiter son compte Instagram :
nougatsuperchien
Un Handi'chien
